понедельник, 21 марта 2011 г.

Модуль 8. Рефлексия

Вот и подошло к концу наше обучение. Это последняя рефлексия. Используйте ее для самооценки своей работы в курсе, для оценки взаимодействия в группе, для самооценки готовности выступить тьютором данного курса.

Модуль 7. Рефлексия

Как материалы модуля могут сориентировать педагогов на организацию и поддержку личностно-ориентированного обучения?

Модуль 6. Рефлексия

В предыдущей версии курса оценивался в основном продукт деятельности учащихся (презентация, публикация, сайт).Чтобы развивать у учеников навыки 21-го века, учитель должен отслеживать развитие навыков общения, самоорганизации, рефлексии, работы в группе, самостоятельности и т.п.Готовы ли Вы и учителя в Ваших школах вести такую работу по оцениванию, учитывать различные образовательные потребности учеников?

Модуль 5. Рефлексия

Как вы относитесь к утверждению "Оценивание должно быть интегрировано в процесс выполнения проекта и соответствовать всем поставленным целям?" Насколько материалы курса, посвященные оцениванию, были для Вас новы? А что было наиболее сложным? Какие трудности в реализации идей этого модуля в работе над проектом Вы видите?

воскресенье, 20 февраля 2011 г.

Модуль 4. Рефлексия

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
Как выполнение работы от имени учащегося поможло Вам яснее понять требования к организации проекта?
Что требуется от учителя, чтобы исследование учащихся было не только интересным для них, но и направленным на выполнение образовательных стандартов?
С какими сложностями Вы столкнулись в этом модуле?

понедельник, 14 февраля 2011 г.

Модуль3. Рефлексия

1) Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы, или предостеречь от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?
2)Как убедиться, что ученики размещают в Интернете допустимое содержание и конструктивно взаимодействуют с другими пользователями?

пятница, 11 февраля 2011 г.

Модуль 2. Рефлексия обучения

  1. Напишите, пожалуйста, как идеи этого модуля помогли Вам спланировать свой проект
  2. Сложно ли было формулировать вопросы, направляющие проект? Что Вам помогло в этом
  3. Смогли ли Вы понять идею стартовой презентации
  4. С какими сложностями столкнулись при ее создании?
  5. Подумайте, как полученные знания отразятся на Вашем преподавании и на обучении Ваших учеников
 

воскресенье, 6 февраля 2011 г.

Модуль 1. Рефлексия обучения

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
Какие Вы видите преимущества проектного метода обучения?
Как он помогает развивать у учеников качества 21-го века?
Как, используя метод проектов, повысить результативность обучения?

воскресенье, 30 января 2011 г.

Знакомство

Для того, чтобы работать нам всем вместе было комфортнее, давайте представимся. Скажите несколько слов о себе в комментарии к этому событию.

1) Как вас зовут? Какое обращение Вам больше нравится? Можно Вас называть просто по имени? Или по имени и отчеству?
2) Где, кем и как давно Вы работаете?
3) Чем Вы увлекаетесь кроме работы? Хобби, забавы, досуг.
4) Сформулируйте ободряющий призыв к началу работы в курсе. Например такой: Дорогу осилит идущий! Попробуйте себя в качестве авторов воодушевляющих плакатов советских времен :)
С уважением, Елена Александровна